7 mei 2026
“Nieuwe wet- en regelgeving voeren we meteen door in het lesmateriaal”
Carl Leysner is freelance docent bij Markus Verbeek Praehep, waar hij de vakken Zorgadministratie en Zorgregistratie verzorgt. Naast zijn docentschap is hij directeur van KEI 3.0 B.V., een consultancybureau dat zorginstellingen ondersteunt op het gebied van administratie, functioneel beheer en procesoptimalisatie. Zes jaar geleden stapte hij het onderwijs in via een gezamenlijk netwerk, waarna hij het programma zorgadministratie en zorgregistratie ontwikkelde dat hij nu doceert.
Een vak in beweging
Het vakgebied van Carl staat niet stil. Wet- en regelgeving verandert voortdurend, en zijn programma volgt die veranderingen direct op. “Ons programma is up-to-date, wat betekent dat wij wet- en regelgeving meteen doorvoeren in het lesmateriaal.” Want de professionals die bij hem studeren, merken die druk dagelijks: hun rol verschuift van administreren naar signaleren en controleren. En de impact van AI neemt toe, nu al, maar zeker ook in de toekomst.
Praktijkervaring
Die aansluiting op de praktijk is geen toeval. Carls klanten via KEI 3.0 zitten verspreid over heel Nederland, waardoor hij weet wat er per regio speelt. “Door deel te nemen aan diverse landelijke overleggen, zijn wij op de hoogte van de geplande aanpassingen en veranderingen en kunnen wij het lesmateriaal en de lessen hierop aanpassen.” Door de ervaringen die Carl opdoet in de praktijk zorgt hij er dus voor dat de opleiding direct aansluit op de dagelijkse werkzaamheden van de doelgroep.
Meer zelfvertrouwen
In de klas groeit het zelfvertrouwen van studenten. “Ze gaan met elkaar in overleg over hun ervaringen. Ik zie dat ze na iedere les de theorie zo veel mogelijk in de praktijk proberen te brengen. Vaak vragen ze om extra ondersteuning bij de implementatie in hun eigen instelling.”
Wie het meeste uit zijn lessen haalt? Dat zijn de studenten die al met een gerichte ambitie beginnen. “Studenten die de volgende stap willen zetten of een verandering willen doorvoeren in hun eigen organisatie halen het meeste uit de lessen. Zij beginnen met gerichte vragen aan de opleiding en krijgen daar de antwoorden op tijdens de lessen. Dit kunnen vragen zijn over structurele fouten in de administratie, de inrichting van het geautomatiseerde systeem of het optimaliseren van de cliënt- en patiëntreis.”
De taal van de student
Wat Carls aanpak onderscheidt, is de taal die hij spreekt. “Door de praktijkervaringen en de diverse projecten die wij landelijk uitgevoerd hebben, spreken wij de taal van de studenten. Wij kunnen ons inleven in hun dagelijkse werkzaamheden en de uitdagingen waar zij voor staan.” Die verbinding is voelbaar in de klas: “De studenten voelen zich veilig om de diverse aandachtspunten tijdens de lessen te bespreken en krijgen direct of binnen twee dagen antwoord op hun vragen.”
Trots op resultaat
Het trotst is Carl op de momenten waarop zijn onderwijs doorwerkt in de praktijk van zijn studenten: als ze hun diploma halen, of wanneer hun plannen in de eigen instelling worden doorgevoerd. Eén moment springt er voor hem uit. Een student had een intern controleplan uitgewerkt dat daadwerkelijk werd geïmplementeerd in het ziekenhuis waar hij werkte. “Ik werd uitgenodigd om de resultaten te bekijken en te bespreken met de financieel directeur.”
Studeren in je eigen tijd
Voor wie twijfelt over het volgen van een opleiding, heeft Carl een helder advies: “Neem contact op met een studieadviseur.” De studieadviseurs van Markus Verbeek Praehep kunnen je van opleidingsadvies voorzien waar je écht verder mee komt.
Een groot voordeel van studeren bij Markus Verbeek Praehep? Het lesmateriaal is modulair opgebouwd en sluit aan op de praktijk. Zoals Carl het zelf samenvat: “Je kunt flexibel leren in je eigen tijd, wanneer het jou uitkomt.”